自2011年以来，各类电子产品例如智能手机、平板电脑开始普及，成为很多幼儿的玩伴，一定程度上电子产品给很多家长省去了为孩子买玩具的经费，这些触屏的电子产品就是现代儿童的玩具。越来越多的幼儿成为了“触屏一代”，渐渐地，大人开始意识到，幼儿玩触摸屏影响早期发育，因为视疲劳、视力下降和干眼症正在影响孩子的健康发展。

一、低龄“触屏一代”沉迷智能手机、平板电脑等电子产品，家长担忧

据了解，Ipad自2010年进入中国市场后，Ipad已渗透国内各个角落。由于画面清晰、功能强大，Ipad更像是一种新型玩具被一些孩子所追捧。同时，也逐渐成为家长在节假日期间送给孩子的礼物。近日，有媒体报道称，一个两岁半的男孩，因长时间玩Ipad而导致假性近视500度，再度引起了许多家长的恐慌和不安。一家网站的编辑发出感慨：“儿子整天把5寸的触屏手机捧在手里，在他心中，而手机比我们家里任何一个人都重要，每天从幼儿园回到家后，就要吵着玩手机，睡觉前也要玩半个小时才能入睡。这个手机上有很多游戏我都不知道怎么玩，但是别看他年龄小，玩游戏方面比大人都要精通，真担心孩子长大以后会不会因此沉迷网络游戏。”

二、幼儿玩触摸屏 睡眠时间会变少

伦敦大学伯克贝克学院的研究人员在英国《科学报告》上发表文章说，他们采访了715名家有3岁以下幼儿的家长，发现75%的孩子每天使用触摸屏电子设备。研究人员指出，每天接触触摸屏的孩子晚上睡得更少、白天睡得更多。整体而言，孩子每多玩一小时的触摸屏设备，睡眠时间就少15分钟左右。研究人员蒂姆·史密斯告诉英国广播公司，对于每天有10至12小时睡眠的幼儿来说，15分钟似乎不算多，但对于儿童早期发育而言，“每一分钟的睡眠都很重要”。不过研究也显示，积极使用触摸屏(会用手滑动屏幕而非只是观看)对开发幼儿运动能力有一定好处。

三、幼儿玩触摸屏也有好处

1、具有一定的教育价值

鼓舞人心的研究表明，阅读软件、电子书等交互式媒体给儿童提供给了练习字母、语音及文字识别的机会，可以提高早期读写能力。[4]电子书一方面有助于提高儿童的词汇积累和阅读理解能力，另一方面可以通过数字化增效(比如口头叙述、同步文本突出、内置语音效果、动画、游戏)提高儿童的参与度。然而，研究表明，这些外在的电子书增效也可能将儿童的注意力从故事本身转移，并且妨碍理解。换句话说，交互式媒体的视觉设计、音效及触摸屏，既可能吸引儿童学习，也可能使他们分心，将其注意力从教育性内容本身转移。为了促进学习，在这两者之间实现平衡是必要的。

2、帮助儿童分散焦虑

手机等移动设备可以有效地分散儿童注意力并娱乐他们，这一能力也是儿童使用手机的一个潜在好处。实际上，在麻醉诱导或者医疗/手术过程中，越来越多地利用智能手机和平板电脑来分散儿童的注意力。[5]然而，在外出办事、驾车及下馆子等日常活动中，利用手机等移动设备占据儿童的注意力，正成为一个普遍的行为控制工具，业界将其称为“封口玩具”(shut-up toy)。[6]因为儿童需要发展自我控制的内在机制，因此需要确定，尽管短期可能很有用，但当把手机作为使儿童冷静的一个主要方式来用，移动设备使用是否可能有害于其后来的社会情绪产出。

综上所述，幼儿玩触摸屏是利还是弊，其实还是需要辩证地看。我们既要看到玩触摸屏等多媒体现代设备给儿童带来的便利，某种程度上，他们具有一定的教育价值，能够帮助儿童分散焦虑，解决了低文化水平的父母在亲子教育问题上的困窘与无奈。但同时也要注意触摸屏对幼儿造成的弊端，例如影响睡眠、视力，容易让幼儿沉迷电子产品耽误学习等。