3月1日，在教育部新闻发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚在谈及通过智慧课堂、指挥作业等途径提高学校教育教学水平相关问题时强调，要坚决禁止强制要求家长和学生购买终端设备和数字服务，防止增加群众的经济负担。

随着科技越来越发达，电子产品也开始逐渐渗透到学生的学习环境中，而且在疫情之下催生的全新上课方式，让学生接触手机、平板等设备的机会变得更多。平板电脑作为“多媒体教学”的主力军，确实能够一定程度上提升学生的学习效率，有的厂商甚至做起了教育平板的生意。

也有的学校为了赚钱，以“多媒体教学”为由，要求学生统一购买平板电脑用于上课学习。2019年，山西洪东县的新英学校曾要求家长统一购买价值2940元的平板电脑，据说不买的学生会被分班，有些家长听到了分班不乐意，所以不得不掏钱。

被学校“强买强卖”的人还真不少，不少网友表示，自己的学校也有过类似的情况，每人必须购买一台3500元的学习平板。该学校的一些老师透露，学校这样卖平板，校长能拿到十分丰厚的回扣。更离谱的是，高一学生购买的学习平板，其中有很大一部分是从上一届高三学生手里回收，再翻新卖出。

小雷的一位同事称，他的弟弟在学校里也经历过这种情况，学校要求统一购买一台价值两三千元的平板电脑，结果拿回来发现特别难用，打开个应用都很卡，估计这类产品在市面上只需要五六百元，可以预见学校能够从中赚到多少钱。

需要强调的是，这些平板电脑不是什么“智商税”，出钱买的家长也不是“韭菜”。小雷认为，学校要求家长和学生购买教育设备，不像是为了学习效果考虑，更多是站在商业角度考量。再说了，并非所有学生都能承担得起如此昂贵的平板电脑，尤其是收入不高的家庭，学习升级不应该成为学校赚钱的理由。

正如吕玉刚所说，推进教育的信息化是一项系统工程，应用场景繁多，实施智慧课堂、智慧作业有利于探索信息技术与教育的深度融合，从而提高教学水平。不过，有的学校非但没有起到推进教育质量的作用，反而还以此作为牟利途径。小雷认为，买和不买应该是学生和家长的自由，应该禁止学校“强买强卖”的行为。