“2018帕德（无锡·江阴）合唱指挥大师班”于今日于无锡江阴实验小学正式开课。

本次大师班的主讲专家是我们并不陌生的，来自李斯特音乐学院柯达伊教育研究院的教授佐尔坦·帕德。2014年帕德教授就曾到访中国，在中国多次举办柯达伊教学法的合唱国际大师班，以其丰富多彩的教学形式与独特的教学理念受到参与学员的广泛好评！

在第一天的授课中，帕德教授首先从柯达伊的理念为在座学员进行详解。柯达伊提出“让音乐属于每一个人”。上世纪，人们通过乐器来认识音乐，高昂的乐器价格让音乐仅属于少数家庭。而此时柯达伊所提出的理念革新了整个音乐进程。“让音乐属于每一个人”，人声——所有人都拥有的表达音乐最好的声音，最天然的乐器。

那么，何时开始学习音乐最好呢？柯达伊指出，“在孩子出生前9个月，甚至是母亲出生前9个月”。当然这只是一个玩笑，柯达伊想要表达的是越早越好，并且要快乐的学习。

面对我们教师，如何让孩子们快乐的学习音乐？

老师们需要知道的是，不要一开始以抽象的理念教授学生。而是要从娱乐性的角度开始。比如，可以先从一首歌曲的演唱教学开始，让孩子们有兴趣的，而不是直接从认谱识谱开始。再歌曲演唱中去渐入学习认谱识谱，并在之后的教学中一步步增加难度。

音乐不是折磨，是快乐的。而我们的音乐教师在学校教学时，要让孩子们知道音乐的快乐性。在这中间，老师是最重要的因素，有好的老师才能更好的去指导学生，去和他们分享。

帕德教授又指出，只有通过亲自参与才能更好的去理解音乐，仅仅是聆听是不够的。上世纪收音机的出现占领了耳朵，后来电视的出现占领了眼睛和耳朵，现在手机的出现甚至占领了手，让人们如僵尸一般。所以我们的老师要教导孩子解放双手，音乐教学不仅仅是音乐本身，更有其重要的社会价值。我们会发现，歌唱的孩子和其他只是玩手机和电脑的孩子，形成了鲜明的对比。

窗外风雪再大

也有我们陪伴着你

2018无锡柯达伊大师班

佐尔坦·帕德

在柯达伊的教学理念中，即兴创作是很重要的，柯达伊想要培养的是可以自己创作音乐的孩子，而不是像机器一样复制学习。同时要注意给孩子们选择的音乐音域不要过高。

音乐老师们每天进行一个短时间的训练合唱团，是很有必要的。如果两天训练一次，每次2小时的排练情况，可以建议大家改为每天1小时，因为歌唱是一个需要集中注意力的事情，长时间的排练会让孩子们降低注意力，而这样多次短时间的训练合唱团会更有效。

帕德教授建议，孩子们在坐着演唱训练时，身体要坐直。如果坐着身体弯曲有弧度不利于顺畅的呼吸，老师们一定要注意观察孩子们的坐姿。

歌曲的教学练习↑↑↑

帕德教授提示，大家可用手打节奏，能更好的感受旋律。

互动教学↑↑↑

专家眼睛看向哪里，该区域的老师就开口唱，其它区域的老师可一直打拍子。可用这段旋律教孩子们学习唱名，也可加入小游戏。这个训练可让孩子们集中注意力。

进阶练习↑↑↑

以上，就是帕德教授一再强调的积极主动参与到音乐的创作中。

注意：在演唱唱名时，嘴型一定要尽量保持圆形，这样唱的音会更加圆润。同时唱的要连贯，不要一个音一个音的往外蹦出来。

再接下来的时间，帕德教授又从训练节奏的稳定感，以及如何教孩子的音程关系等方面，为在座学员进行了详细讲解。

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