今天主要向大家分享在机构中常见的一节试听课——陀螺加速器，以这节课为例讲讲如何上好一节试听课。

这节课的模型大致就是：一个以齿轮加速为主要知识点的模型。（模型搭建图的链接在文末，可自取）

接下来，我们通过几个方面来说明怎样上好这节课：

1

清楚目的

我们要先清楚为什么要做试听课，孩子和家长上试听课的目的分别都是什么。

我们的目的主要就是让孩子玩的开心，家长满意，从而提升成单率。孩子的目的就很单纯，玩的开心就好。家长的目的就比较重视课程是否有其他附加价值，对孩子以后的学习，生活中是否会有帮助。

2

课程内容如何开展

确定课程的知识点：陀螺加速器的知识点是齿轮加速。

对于课程知识点的讲解也要根据孩子的现有知识水平来进行调整，孩子刚到一年级或刚上二年级，那么可以让孩子通过数大齿轮和小齿轮的齿数，来计算齿轮比；如果孩子已经到了2年级下半学期，那么，你就可以给孩子讲讲多级加速了，因为那个时候，学生的加减乘除计算就已经很溜了，算个齿轮比非常容易。

除了知识点，我们还需要突出两点：赛事和能力培养。

赛事

比赛，可以激发孩子强烈的求知欲望，比如：

在联系部分我会让孩子们做陀螺，然后让孩子们跟我比赛转陀螺，看谁转得时间长。

孩子们为了赢得比赛，会想出各种办法改进自己的陀螺，但由于孩子与老师的力量相差悬殊，所以最后的比赛结果毫无悬念的都是老师赢。在这个时候，老师就可以引导孩子们进入课程的主题了：用工具来战胜老师……

孩子的求知欲望被调动起来了，在接下来的建构、反思环节也会非常的认真。

最后再次进行比赛，让孩子们通过使用陀螺加速器赢得比赛，这时候，孩子在心理上也获得了极大的满足。

在课程结束后，也需要跟家长说明我们这节课是通过开展陀螺比赛进行的。通过比赛就可以提到乐高的赛事：孩子们一定要多多学习科学知识，以后我们甚至还有机会跟国外的朋友一起比赛。

这时候，如果家长们对赛事想深入了解的话，老师们就可以具体讲一讲乐高的一些大型比赛。

能力培养

家长也比较注重在课程结束后可以培养孩子哪些能力。

其中学习机器人课程可以培养孩子的学习能力，好奇心与想象力，语言表达能力，发现问题与创造性解决问题能力，沟通能力与团队合作能力，信息收集与运用能力，发散性思维与环境适应能力…

那我们这么一节课能够培养孩子哪些能力呢？可以从以上的这些能力中选择与课程相适应的。

第一个发现问题和解决问题的能力。

这个能力是创新人才的核心能力。比如孩子发现陀螺加速器不好拿，这时候孩子就会尝试在加速器上加一个把手，这样就慢慢培养了孩子能自己发现学习中的问题，优化学习方式来改善学习效率。

第二个是沟通能力。

比如让孩子一起合作完成陀螺加速器，有合作就需要孩子们之间互相沟通，在这期间培养了孩子的沟通能力。

一个具有良好沟通能力的人，他可以将自己所拥有的专业知识以及能力进行充分的发挥，并能给对方留下“我能行”“我最棒”的深刻印象......

（具体怎样与家长做课后沟通，在以后也会专门做一场直播进行讲解）

3

梳理流程

最后，我们梳理一下这节试听课的流程：

联系：比赛陀螺→赢孩子

建构：讲解齿轮加速，引导学生做出陀螺加速器；

反思：重新比赛，孩子赢得比赛，总结知识点；

延续：Plan A，如果你的机构允许你在课上做家长互动，那么你可以在课堂时间内让家长进场，当着家长的面组织比赛和课后沟通；

Plan B,针对严格限制试听课时间的机构。我们可以做一个升华：实验，你给陀螺加速后，转动陀螺更费力还是更省力了？以这个问题给孩子们讲塞翁失马的故事。让孩子们懂得有得必有失，没有两全其美的方法，做任何选择都要考虑清楚权衡利弊。

Ok,以上的内容就是向大家分享老师如何上好一节试听课，当然，这只是一节成功试听课的50%，下期继续讲解试听课解析剩下的50%：如何优雅的“敲单”。

我是在影视公司玩乐高的二牛，如果你喜欢我们的内容，欢迎您点赞和转发。

陀螺加速器搭建图链接：https://pan.baidu.com/s/1BEHFxOcWWN0OutQROV1E2Q

提取码：8aa2